woensdag 29 september 2010

Toeval

Waarom geloof ik niet in toeval? Al een tijdje loop ik met de stelling dat toeval niet bestaat. Maar waarom loop ik met dit gevoel? Waardoor komt het dat ik niet geloof dat sommige dingen ‘zomaar’ gebeuren?
Gebeuren bepaalde dingen met een reden? Ligt voor iedereen al vast wat er in hun leven gaat gebeuren? Ik denk niet dat het mogelijk is om achter die laatste vraag te komen. Maar ik geloof niet dat alles al vanaf het begin vast ligt.

Ik denk dat ik geloof dat dingen gebeuren door bepaalde keuzes die een persoon maakt. Dat er een soort ketting ontstaat van gebeurtenissen, die telkens weer leidt tot nieuwe gebeurtenissen. Gebeurtenissen die mensen verbazen, en die dan gedefinieerd worden als ‘toevallig’.

Een groot deel van de reden waarom ik niet in toeval geloof, zijn dingen als déjà vu’s, voorgevoelen en de vraag ‘wat nou als?’.

Bij voorgevoelen bijvoorbeeld, heel vaak overkomt het mij (of dit bij anderen ook zo is wil ik ook onderzoeken) dat wanneer ik denk dat ik een persoon al een tijdje niet heb gesproken of gezien, ik die persoon dezelfde week vaak nog tegenkom.


Ik weet nog niet precies wat ik hieraan wil onderzoeken en hoe, maar het lijkt me erg interessant om proberen te vinden naar antwoorden op de vragen die ik heb.


(Mijn blog: ithom.tumblr.com)

dinsdag 28 september 2010

Innovatie in educatie

Ik vind het heel erg boeiend hoe mensen leren en informatie absorberen, vooral op het gebied van onderwijs. Dit komt voort uit het het gevoel dat het beter kan. Op dit moment is mijn mening dat het schoolsysteem de ‘natuurlijke’ mens afbreekt in plaats van opbouwt. De aandacht gaat teveel verloren en de creativiteit en probleemoplossing worden weggedrukt. Er wordt alleen maar kennis ingepompt, waardoor natuurlijke interessegebieden te weinig ruimte krijgen. Maar hoe kun je dit stimuleren? Beter nog, hoe kun je de aandacht pakken van een groep mensen en deze groep vervolgens blijven fascineren? Hoe kun je mensen leren om problemen op te lossen? Hoe kun je ze motiveren om méér te willen weten?

Opvoeden is de taak van ouders, ja, maar het grootste deel van je jeugd zit je op school. Waarom dan niet net dat beetje meer aandacht op school? Jonge kinderen gaan tegenwoordig naar een crèche, ouders zijn dus niet meer de enige opvoeder, moeders blijven niet meer thuis. Na gedegen onderzoek blijkt zelfs dat het belangrijkste leerproces zit in het leren praten van het kind, zodra kinderen hierin achterlopen hebben ze het heel hun leven moeilijker. Kijkend naar het ‘pasgeboren’ kind, hoeveel kunnen we leren van de natuurlijke ontdekkingskracht en deze lijn doortrekken in het onderwijs? Hoe kunnen we onderwijs natuurlijk innoveren? Wat kunnen we leren van het natuurlijke gedrag van mensen en dit toepassen op het onderwijs?

De relatie met cmd ligt voor de hand: Van het opzetten van strategie tot concept tot het daadwerkelijk uitwerken in (multimediale) oplossingen. De mogelijkheden hierin worden naar mijn mening namelijk sterk ondergewaardeerd.

"Van het hart naar de Oren"

Wat wil ik bespreken?

Waarom wil ik het daarover hebben? Wat fascineert me?

Wat is de relatie met CMD?

Het zal geen verassing zijn, maar iedereen van de opleiding weet waar ik gefascineerd van ben. En dat is audio. Audio, waaronder muziek valt is de meest onbewuste vorm van beleving. Eerste indrukken berustten namelijk vaak op “het eerste gezicht” ofwel de eerste indruk; het zien van iets. Dat geluid een onmisbare rol speelt, spreekt voor zich, maar wordt vaak onderschat of afgeraffeld. Middels audio bekrachtig je, je beleving. Audio is dé manier als het gaat om vermenging. Wanneer je audio/geluid hoort, zonder er beeld bij te zien, krijg je toch een denkbaar beeld in je hoofd, ofwel al een bepaalde gemoedstoestand. Het speelt dus op allerlei verschillende manieren in op het menselijk wezen. Muziek is in diezelfde beschouwing een vorm van kunst. Een expressie vorm van de mens, naarmate de creativiteit en inspiratie van de persoon. Niet alleen heeft dat betrekking tot de “kunstenaar”, in dit geval de muzikant of audio-designer, maar ook op het publiek. Kunst heeft bepaalde stijlen, waarbij filosofen en geïnteresseerden hun eigen mening over vormen. Zo ook met muziek. Er bestaan echter algemeen geaccepteerde muziekstukken. Als je kijkt naar de klankkleur en de te gebruiken vorm van stukken, zie je dat het pentatonisch model voor iedereen hetzelfde is/door iedereen hetzelfde geïnterpreteerd word. Zo ook het ontstaan van muziek, alsmede de reactie van het menselijk lichaam op muziek. Muziek wordt gevormd door de menselijke “ritmes”. Het berust hierbij op de ademhaling en hartslag van de mens. Maar naarmate een muziekstuk aangepast wordt, bijvoorbeeld versneld, zal het lichaam ook reageren op het ritme van de muziek. Een vicieuze cirkel zou je zeggen?

Een belangrijke vraag van mij binnen deze fascinatie zal een vrij algemene vraag nog zijn. Ik wil leren en begrijpen hoe je middels de juiste informatie en kennis, mensen op de juiste manier kan raken/triggeren middels muziek of audio. Dan valt het helemaal samen met het volgende knelpunt; waarom past dit bij CMD.

Waarom mijn fascinatie zo goed bij CMD past? Audio word nog vaak vergeten bij de opleiding. de hoofdlijnen dienen het conceptproces en de vormgeving te stimuleren, maar op daadwerkelijk audio wordt, naar mijn mening, te weinig gehamerd. Terwijl CMD draait om de algemeen breed opgeleide student, namens media, technologie en competenties.

Spel & real life

Voor mijn fascinatie heb ik eerst alles voor mezelf op een rijtje gezet.
Wat interesseert me nou echt? Wat heeft mijn fascinatie?
Na hier lang over na te hebben gedacht ben ik bij het volgende onderwerp uitgekomen.

‘Het spel element van het leven.’ Anders gezegd, een combinatie van game en real-life. Mijn fascinatie ligt bij het idee dat deze, in eerste instantie twee gescheiden werelden, steeds dichter naar elkaar groeien.

De westerse wereld is een grote speeltuin. Het leven is een spel en de spelers zijn alle mensen die er leven.

Dit is mijn fascinatie en in de loop van deze periode zal ik deze onderzoeken, er vragen over beantwoorden en structureren.

Kijk voor meer informatie op mijn blog: http://ows-chris.blogspot.com/

How to be an internet STAR

Hey allemaal,

ik heb zojuist, na lang nadenken, mijn blog geopend waarin ik mijn fascinatie als een lopend onderzoek zal beschouwen. Één van mijn kernvragen is: hoe wordt een amateurfilmpje tóch hartstikke beroemd?
Het is geen fascinatie die je kunt omlijnen met feiten en cijfers, maar het kan wat mij betreft een beetje filosofisch benaderd worden. Lijkt me een tof onderwerp waar ik graag met mensen over wil praten, bijvoorbeeld door ervaringen te delen of bepaalde wist-je-datjes uit te wisselen...

http://howtobeaninternetstar.blogspot.com

Bedankt!

Cody

maandag 27 september 2010

Illustratie



Een voorproefje op mijn blog:


http://rubyvanderSande.blogspot.com

Grafische vormgeving

Grafische vormgeving, verbreden of verdiepen

Waarom ben ik zo gefascineerd door grafische vormgeving? Je gevoel of visie uitten op papier of op het web, grafische vormgeving is door de jaren heen veel meer geworden dan alleen drukwerk. Websites vallen wel onder de noemer webdesign maar veel grafici wagen zich toch aan de ontwikkeling van websites. Is deze vermenging van disciplines verkeerd? In mijn ogen is het een verrijking van de grafische vormgeving. Crossmediale uitingen zijn een must om met een campagne succes te boeken, daarom geloof ik dat verbreding van een specialisatie bijdraagt aan het succes van een graficus.

Afijn, terug naar mijn fascinatie; grafische vormgeving. De kracht van grafische vormgeving ligt voor mij in de vertaling van een gevoel naar een vorm, kleurpatroon, beeldmerk, typografie of een andere grafische uiting.

Een raak vlak met mijn opleiding Communication & Multimedia Design is duidelijk aanwezig. Bij CMD draait het om ontwikkelen van proposities, technische innovaties op media gebied, ontwerpen van interactie en ontwerpen van campagnes middels audio, typografie, beeld, kleur etcetera. In mijn ogen is een graficus op de hoogte van technische en interactieve ontwikkelingen en is hij instaat ruim mee te denken over propositie, concepten en visies. Een graficus is dus veel meer dan iemand die enkel ontwerpt en daarom spreekt het mij zo aan, de ultieme media-mens.

De link naar mijn blog is https://michellehaak.wordpress.com/

woensdag 22 september 2010

Innovation in Education

Na de les van vandaag zal ik mijn fascinatie hier ook maar neerzetten. Kort gezegd ben ik gefascineerd door leerprocessen. Een bedrijf wat hierin vooral mijn interesse wekt is Futurelab. Ik raad jullie dan ook zeker aan om bij de projecten die zij runnen te kijken!

Daarnaast gaan de posts hierover op mijn eigen blog, meer informatie over waar deze fascinatie vandaan komt is sumier te vinden op mijn eigen blog.

maandag 20 september 2010

Zwarte achtergrond/witte tekst?

Sorry voor mijn vervelende berichtje, maar een zwarte achtergrond met witte tekst? Dat is niet echt fijn lezen! Zou het gewoon zwarte tekst op een witte achtergrond kunnen worden? Dank je!

vrijdag 17 september 2010

A Practical Guide to Designing for the Web

Online kun je het boek A Practical Guide to Designing for the Web lezen. Dit boek gaat onder andere over typografie, kleuren en layout voor het web. Hier kun je het boek lezen.

donderdag 16 september 2010

De perfecte brainstorm

Misschien een beetje aan de late kant, maar het is zeker bruikbaar.

Een how-to om de perfecte brainstorm te maken.

woensdag 15 september 2010

Audio

Voor iedereen zijn lessen in het creeeren, opnemen en bewerken erg handig.
Het meest handige programma, met de hoogst mogelijke geluidskwaliteit, is Logic.
Hier een handige video:
http://www.youtube.com/watch?v=goLEmqxC4HM

Letterfontein

Een vriend, welke weet dat ik veel met letters bezig ben, wees mij op dit boek. Het is erg mooi geschreven en het is een echte aanrader als je kennis wil maken met de geschiedenis van de typografie.

De preview van het boek is te vinden op http://www.letterfontein.nl/